viernes, 16 de octubre de 2009 en 19:38 | 0 comentarios  
BIENBENIDOS A LA
SEGUNDA PARTE DE NUESTRO BLOG DEDICADA
A LA INVESTIGACION CIENTIFICA





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lunes, 12 de octubre de 2009 en 10:33 | 0 comentarios  
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domingo, 6 de septiembre de 2009 en 17:02 | 0 comentarios  

INVESTIGACION CIENTIFICA ES UN PROCESO QUE , MEDIANTE LA APLICACIÓN DEL METODO CIENTIFICO ,PROCURA OBTENER INFORMACION REVELANTE Y FIDEDIGNA ,PA RA OBTENER Y VERIFICAR ,CORREGIR O APLICAR EL CONOCIMIENTO.


ADEMAS, LA INVESTIGACION POSEE UNA SETIE DE CARACTERISTICAS QUE AYUDAN AL INVESTIGADOR A REGIRSE DE MANERA EFICAZ EN LA MISMA. LA INVESTIGACION ES TAN COMPACTA QUE POSEE FORMAS, ELEMENTOS, PROCESOS, DIFERENTES TIPOS, ENTRE OTROS . LA INVESTIGACION NOS AYUDA A MEJORAR EL ESTUDIO PORQUE NOS PERMITE ESTABLECER CONTACTO CON LA REALIDAD A FIN DE UE LA CONOZCAMOS MEJOR ,LA FINALIDAD DE ESTA RADICA EN FORMULAR NUEVAS TEORIAS O MIDIFICAR LA EXISTENTES ,EN INCREMENTAR LOS CONOCIMIENTOS ,ES EL MODO DE LLEGAR A ELABORAR TEORIAS.LA ACTIVIDAD INVESTIGADORA SE CONDUCE EFICAZMENTE MEDIANTE UNA SERIE DE ELEMENTOS QUE HACEN ACCESIBLE EL OBJETO AL CONOCIMIENTO Y DE CUYA SABIA ELECCION Y APLICACIÓN VA A DEPENDER EN GRAN MEDIDA EL ÉXITO DEL TRABAJO INVESTIGADOR.¿QUE ES INVESTIGACION CIENTIFICA?
LA INVESTIGACION CIENTIFICA ES LA BUSQUEDA INTENCIONADA DE CONOCIMIENTOS O DE SOLUCIONES A PROBLEMAS DE CARÁCTER CIENTIFICO, EL METODO CIENTIFICO INDICQA QUE SE HA DE TRANSITAR EN ESA INDAGACION Y LAS TECNICAS PRECISAN LA MANERA DE RECORRERLO.



IMPORTANCIA

LA INVESTIGACION NOS AYUDA A MEJORAR EL ESTUDIO PORQUE NOS PERMITE ESTABLECER CONTACTO CON LA REALIDAD A FIN QUE LOS CONOZCAMOS MEJOR .CONSTITUYE UN ESTIMULO PARA LA ACTIVIDAD INTELECTUAL CREADORA .
AYUDA A DESARROLLAR UNA CURIOSIDAD CRECIENTE ACERCA DE LA SOLUCION ,ADEMAS ,CONTRIBUYE AL PROGRESO DE LA LECTURA CRITICA.

CARACTERISTICAS : EN LA INVESTIGACION DEBEN DARSE UNA SERIE DE CARACTERISTICAS PARA QUE SEA EN REALIDAD CIENTIFICA:

A) ESTAR PLANIFICADA , ES DECIR TENER UNA PREVIA ORGANIZACIÓN ,ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS FORMAS DE RECOLECCION Y ELABORACION DE DATOS Y DE DATOS Y DE REALIZACION DE INFORME .


B) CONTAR CON LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS QUE RESPONDAN ALA¡OS CRITERIOS DE VALIDEZ ,CONFIABILIDAD Y DESCRIMINICION COMO MINIMOS REQUISITOS PARA LOGRAR UN INFORME CIENTIFICAMENTE VALIDO

C) DISPONER DE TIEMPO NECESARIO ALOS EFECTOS DE NO APRESURAR UNA INFORMACION QUE NO RESPONDA OBJETIVAMENTE EL ANALISIS DE LOS DATOS QUE SE DISPONE.

D) SER OBJETIVA ,VALE DECIR QUE EL INVESTIGADOR DEBE TRATAR DEELIMINA LAS PREFERENCIAS PERSONALES Y LOS SENTIMIENTOS QUE PODRIAN DESEMPEÑAR O ENMASCARAR EL RESULTADO DEL TRABAJO DE INVESTIGACION

E) SER ORIGINAL.
ESTO ES APUNTAR
UN CONOCIMIENTO QUE NO POSEE O QUE ESTE EN DUDA Y SEA NECESARIO VERIFICAR Y NO A UNA REPETICION DE CONCIMIENTOS QUE YA POSEAN .

F) APUNTAR MEDIDAS NUMERICAS EN EL INFORME TRATANDODE TRANSFORMAR LOS RESULTADOS EN DATOS CUANTITATIVOS MAS FACILMENTE REPRESENTABLES Y COMPRESIBLES Y MAS OBJETIVOS EN LA VALORACION FINAL.


TIPOS:
CUANDO SE VA A RESOLVER UN PROBLEMA EN FORMA CIENTIFICA ,ES MUY CONVENIENTE TENER UN CONOCIMIENTO DETALLADO DE LOS POSIBLES TIPOS DE INVESTIGACION QUE PUEDEN SEGUIR .
ESTE CONOCIMIENTO HACE POSIBLE EVITAR EQUIVOCACIONES EN ELECCIONES DEL METODO ADECUADO PARA UN PROCEDIMIENTO ESPECIFICO.


LOS TIPOS DE INVESTIGACION SON:

1.-HISTORICA…. DESCRIBE QUE ..........ERA

2.-DESCRIPTIVA… INTERPRETA LO QUE ES EXPERIMENTAL…DESCRIBE LO QUE SERA.


PROCESA DE LA INVESTIGACION

TIENE UN PROCESO, ESTE SE PROCESO CONTIENE LOS SGTES. PASOS:


A) ELECCION DEL TEMA

B) OBJETIVOS

C) DELIMITACION DEL TEMA

D) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

E) MARCO TEORICO

F) METODOLIGIA

G) INFORME


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O I.S.T.P.* JOSE PARDO* CURSO: LENGUAJE



INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO

´´ JOSÉ PARDO ´´




LABORATORIO DE MECANISMOS Y SISTEMAS

DEL AUTOMOVIL




CARRERA PRFESIONAL DE:

MECANICA AUTOMOTRIZ


NOMBRES APELLIDOS DE LOS

ALUMNOS- INVESTIGADORES:

1.-TACACHI CHIPANA, ANTHONY RAFAEL

2.-TERREL CAPARACHIN, ERIK

3.- MORE OLAYA ROGGER

4.-ACUÑA FERNANDES

5-SIAS ENCISO RICARDO

6.- CALVAY DEL BUSTO CRISTOFER

7.- CLAUDIO PADILLAS ELVIS

8.- AROTOMA PALOMINO RAUL



NOMBRE Y APPELLIDO DEL
PROFESOR-ASESOR:

ROJAS SANTILLAN, VICTOR ABDEL

LIMA-PERU
2009

II













DEDICADO:


A todos los alumnos del instituto superior tecnológico publico ´´ José Pardo ´´,

Para su formación profesional y humana.

También para nuestras familias que esperan de nosotros lo mejor,

Para nuestro padre guía el profesor de lenguaje Rojas Santillán, víctor andel.





















Lima – Perú
2009
III











PROLOGO

En la actualidad, tal ves la falta de información a sido un problema para muchos estudiantes.

Hoy en día en que la Internet es un boon, se es capaz de encontrar de todo, pero nunca lo que se necesita, la Internet abre muchas puertas, incluso las prohibidas, que corrompen y descarrían al estudiante.

Es por eso que los alumnos miembros del blogs:
Grupo2jpthonyfoerver.blogspot.com.

Se han dedicado a recaudar información de muchos temas que ayudaran al estudiante a desarrollarse e introducirse mas en ese mundo.







Anthony Rafael Tacachi Chipana

Alumnos de M. A.







Lima-Perú
2009


IV













INTRODUCCION

En el mundo automotriz la seguridad y el rendimiento de la persona como del vehículo son lo más importante para el ingeniero mecánico (productor).

Es por eso que el ingeniero de hoy siempre busca dar lo mejor y para eso tiene que idear mecanismos que ayuden a mejorar el rendimiento del vehiculo, como de brindar la mejor seguridad al pasajero.

Por esta razón, esta monografía es una introducción para los alumnos de M. A.
Al curso llamado: LABORATORIO DE MECANISMOS Y SISTEMAS.









Los integrantes del blogs:
Grupo2jpthonyforever.blogspot.com

Lima-Perú
2009

1

LABORATORIO DE MECANISMOS Y SISTEMAS
DEL VEHICULO AUTOMOTRIZ
1.1.- ¿Que es un sistema?

Es el proceso abstracto- concreto que facilita la supervivencia humana, mediante una serie de mecanismos creados con habilidad e ingenio humano.

La mayoría de estos mecanismos van dirigidos a la seguridad, calidad y confort de la persona, como también al máximo rendimiento del vehiculo.


1.2.- ¿Cuantos mecanismos y sistemas tiene un automóvil?

En la industria automotriz el automóvil cuenta con muchos sistemas que en conclusiones lleva a un solo fin, hacer mas eficiente el vehiculo y dar seguridad al pasajero.

Es el caso del sistema de suspensión y del sistema de frenos, que hoy tacaremos.

LABORATORIO DE MECANISMOS Y SISTEMAS, es una asignatura que ayudara al estudiante de M.A. a entender ese mundo en el que una mala afinación del freno puede causar un desastre. Donde la suspensión y dirección de un vehiculo es sinónimo de seguridad y tranquilidad para los pasajeros.

El mecánico o mejor dicho, tecnólogo en el área automotriz de hoy debe saber atender, aplicar y explicar correctamente , con ayuda de números racionales los mecanismos del automóvil especialmente el SISTEMA DE FRENOS y el SISTEMA DE SUSPENSISON- DIRECCION

1.3.- Objetivos específicos del curso:
LABORATORIO DE MECANISMOS Y SISTEMAS

1.1.-Probar en carretera la estabilidad y la firmeza del frenado del vehiculo automotriz.

1.2.-Detectar y eliminar golpes, ruidos, sonidos y vibraciones provenientes del mecanismo de suspensión-dirección y del sistema de frenos.

1.3.-Resolver problemas sobre magnitudes físicas relacionados con el mecanismo de suspensión y el sistema de frenos, utilizando los números racionales.


Importancia de la investigación

Esta investigación ayudara como introducción a los alumnos de mecánica

automotriz, a que tomen mayor interés y vean con responsabilidad el curso de

especialidad: LABORATORIO DE MECANISMOS Y SISTEMAS.













Lima- Perú
2009
2











Capitulo II

SISTEMAS DEL AUTOMOVIL
(De frenos y de suspensión
)


1.1.- SISTEMASDE FRENOS

Uno de los dispositivos de seguridad más importantes de un vehículo es el sistema de frenos. Sin embargo, el conductor sólo percibe por su efecto, lo que sucede detrás del pedal de freno.
Los conductores confían en un funcionamiento 100% de su sistema de frenos. Y realmente pueden hacerlo, siempre que las piezas de desgaste y recambios se sustituyan por productos de calidad .

Por esta razón se desarrollan y fabrican sistemas y componentes de frenos dentro de rigurosos estándares de calidad, para garantizar la durabilidad y eficiencia exigidas durante toda la vida útil de los productos.


1.2.-MECANISMO DE SUSPENSIÓN

Para reducir los efectos incómodos de las irregularidades del camino, los automóviles están dotados de un sistema de suspensión. El objetivo de este sistema es evitar que estas oscilaciones se transmitan a los pasajeros o la carga. Esto se logra a través de un conjunto de uniones elásticas bien elaboradas que constituyen el sistema de suspensión.

El sistema de suspensión comienza en el mismo neumático, capaz de "alisar" las irregularidades más pequeñas del camino, debido a su propia naturaleza elástica, y termina en el asiento, último eslabón de la cadena camino-pasajero.

1.3.- Historia del sistema de frenos y del mecanismo de suspensión:

Sistema de frenos

Los frenos como toda creación del hombre han ido evolucionando, desde los frenos mecánicos hasta los frenos ABS.

Frenos Mecánicos:
Anteriormente se utilizaban frenos mecánicos; en los cuales al momento de presionar el freno con la fuerza de tu pie, un cable transmitía la fuerza para tratar de frenar el vehículo, estos tipos de frenos dejaron de ser funcionales cuando la potencia de los motores empezó a desarrollarse, porque debido a las altas velocidades que empezaron a desarrollar los vehículos se requería de un gran esfuerzo físico para lograr frenar un auto, por lo tanto este sistema de frenado quedo totalmente obsoleto y se evoluciono hacia los frenos hidráulicos, pues con un esfuerzo mucho menor se logra una potencia de frenado mucho mayor.

Frenos hidráulicos:
El sistema de frenos Hidráulicos consta de dos tipos de sistemas: Sistema Hidráulico y Materiales de Fricción.
En el sistema hidráulico cuando presionas el freno de tu vehículo un cilindro conocido como cilindro maestro, que va colocado en el motor, se encarga de impulsar hidráulicamente el liquido de frenos por toda la tubería, hasta llegar a los frenos colocados en las llantas y lograr frenar el vehículo.
Los materiales de fricción que se utilizan son conocidos como balatas y suelen ser piezas metálicas, semi-metálicas o de cerámica que soportan muy altas temperaturas y son los que crean la fricción contra una superficie fija; que pueden ser o tambores o discos; y así logran el frenado de el vehículo, las balatas son piezas que sufren de desgaste y se tienen que revisar y cambiar en forma periódica.
*Tipos de Frenos Hidráulicos:

Frenos de disco:
Los frenos de disco consisten de un Rotor de Disco que está sujeto a la rueda, y un Caliper, que sujeta las balatas de freno de Disco. La presión hidráulica desde el Cilindro Maestro causa que el pistón presione como una almeja las balatas por ambos lados del rotor. Esto crea fricción entre las balatas y el rotor, produciendo un descenso de la velocidad o que el vehículo se detenga.

Principales características de los frenos de disco:

 Se calientan menos que los de tambor porque el disco va flotando y se mantiene mejor ventilado.
 Logras una frenada mucho más potente.

 Cuando se calienta el disco se mejora el frenado.

Para tener un adecuado mantenimiento en frenos de disco se requiere de:

 Realizar periódicamente la revisión de las balatas para comprobar que no estén muy desgastadas.

 Revisar que se cuente con la cantidad adecuada de líquido de frenos.

 Comprobar que los discos se encuentren en buen estado.

 Mantener las tuberías del líquido de frenos libres de aire.
Instrucciones de armado de un tambor de freno.

Frenos de tambor:
Los frenos de tambor consisten de un Tambor metálico sujeto a la rueda, un Cilindro de Rueda, Balatas y resortes de regreso. La presión hidráulica desde el Cilindro Maestro causa que el Cilindro de rueda presione las balatas contra las paredes interiores del tambor, produciendo un descenso de la velocidad o que el vehículo se detenga.

Instrucciones de armado de un tambor de freno.

Actualmente los frenos de tambor solamente se utilizan en las llantas traseras, y solo de ciertos vehículos, debido a que los frenos de disco poseen mucha mayor fuerza de frenado son los que se utilizan en la mayoría de los coches como frenos delanteros y la tendencia indica que todos los coches terminarán usando frenos de disco en las cuatro llantas.
Frenos ABS (anti-block-system)
Este tipo de frenos se utilizan en algunos coches que poseen frenos de disco en las cuatro llantas, llevan un censor en cada rueda, que compara permanentemente el régimen (velocidad de giro) de cada una de ellas con el de las restantes. Dichorégimen puede ser diferente en cada rueda porque en curvas, terrenos deslizantes o en frenadas cada rueda tiene diferentes velocidades y/o superficies. Los cuatro sensores están comunicados con una computadora; y si se reduce repentinamente el régimen de una sola rueda, la computadora da aviso del riesgo de bloqueo, lo que ocasiona que se reduzca de inmediato la presión hidráulica en el tubo de freno de esa llanta, para aumentar a continuación otra vez hasta el límite de bloqueo. Este ciclo se desarrolla varias veces por segundo, sujeto a vigilancia y regulación electrónicas durante toda la operación de frenado. Resultado: el vehículo sigue estable al frenar indistintamente del agarre o patinaje que ofrezca el pavimento; no necesariamente se acorta el recorrido de frenado.

Freno de mano:
La función del freno de mano es la de que un vehículo estacionado no se ponga en movimiento por si solo, recibiendo el nombre de freno de estacionamiento, aun cuando se puede utilizar como freno de emergencia si es necesario durante la marcha delvehículo.
Es una palanca que se encuentra al alcance del conductor; la palanca va unida por unos cables a la leva de freno. Al accionar la palanca las levas ejercen presión sobre las balatas de las llantas traseras ocasionando un frenado que en caso de darse con el vehículo andando suele ser muy brusco.
El mecanismo de suspensión

Es el conjunto de mecanismos que componen el sistema de dirección tienen la misión de orientar las ruedas delanteras para que el vehículo tome la trayectoria deseada por el conductor.
Para que el conductor no tenga que realizar esfuerzo en la orientación de las ruedas (a estas ruedas se las llama "directrices"), el vehículo dispone de un mecanismo desmultiplicador, en los casos simples (coches antiguos), o de servomecanismo de asistencia (en los vehículos actuales).
Características que deben reunir todo sistema dirección

Siendo la dirección uno de los órganos mas importantes en el vehículo junto con el sistema de frenos, ya que de estos elementos depende la seguridad de las personas; debe reunir una serie de cualidades que proporcionan al conductor, la seguridad y comodidad necesaria en la conducción.

Estas cualidades son las siguientes:

1. Seguridad: depende de la fiabilidad del mecanismo, de la calidad de los materiales
empleados y del entretenimiento adecuado.

2 .Suavidad: se consigue con un montaje preciso, una desmultiplicación adecuada y un
perfecto engrase.
La dureza en la conducción hace que ésta sea desagradable, a veces difícil y siempre
fatigosa. Puede producirse por colocar unos neumáticos inadecuados o mal inflados, por un
"avance" o "salida" exagerados, por carga excesiva sobre las ruedas directrices y por estar
el eje o el chasis deformado.
3. Precisión: se consigue haciendo que la dirección no sea muy dura ni muy suave. Si la dirección
es muy dura por un excesivo ataque (mal reglaje) o pequeña desmultiplicación (inadecuada),
la conducción se hace fatigosa e imprecisa; por el contrario, si es muy suave, por causa de una
desmultiplicación grande, el conductor no siente la dirección y el vehículo sigue una
trayectoria imprecisa. La falta de precisión puede ser debida a las siguientes causas:
1. - Por excesivo juego en los órganos de dirección.- Por alabeo de las ruedas, que implica una modificación periódica en las cotas de reglaje y que no debe de exceder de 2 a 3 mm. - Por un desgaste desigual en los neumáticos (falso redondeo), que hace ascender a la mangueta en cada vuelta, modificando por tanto las cotas de reglaje.- El desequilibrio de las ruedas, que es el principal causante del shimmy, consiste en una serie de movimientos oscilatorios de las ruedas alrededor de su eje, que se transmite a la dirección, produciendo reacciones de vibración en el volante.- Por la presión inadecuada en los neumáticos, que modifica las cotas de reglaje y que, si no es igual en las dos ruedas, hace que el vehículo se desvíe a un lado.

2. Irreversibilidad: consiste en que el volante debe mandar el giro a las pero, por el contrario, las oscilaciones que toman estas, debido a las incidencias del terreno, no deben se transmitidas al volante. Esto se consigue dando a los filetes del sin fin la inclinación adecuada, que debe ser relativamente pequeña.
LIMA-PERU
2009










4














CONCLUSIONES


En conclusión podemos definir de una forma muy corta importante
¿Qué es laboratorio de mecanismos y sistemas?

De un punto de vista ético:
Es la asignatura, mas que asignatura, es la etapa que todo estudiante de mecánica lleva, para poder seguir dando seguridad a los pasajeros de los vehículos que pasaran por sus manos.
Se podía decir que es la primera y/o mas importante asignatura de especialidad,
Por ser la primera en dar mayor responsabilidad a los estudiantes.
Pues con ella los estudiantes ser vuelven consientes de que de ellos dependerá evitar accidentes automovilísticos.

De punto de vista científico:
Es proceso abstracto – concreto, que consta en detectar y eliminar fallas en el sistema de frenos (cualquiera que sea el tipo desde los mecánicos hasta los de ultima generación los ABS) como también en el mecanismo de suspensión y dirección (abarcando ambos tipos: están los de tornillo sin fin y los de cremallera. )


LIMA-PERU
2009
5
virtual, la web de los estudiantes de automoción. Pagina creada por Dani meganeboy. Actualizada: 22 Agosto, 2007. Estamos on-line desde: 24 Febrero de 2001
LIMA-PERU
2009
6




INDICE



PORTADA……………………...............…………………………………………………I

DEDICATORIA………………...............………………………………………………II

PROLOGO………………………..............………………………………………….....III

LABORATORIO DE MECANISMOS Y SISTEMAS……….......………………1

1.1.-¿QUE ES UN SISTEMA?.............…………………………………………………1
1.2.- ¿CUANTOS MECANISMOS Y SISTEMAS TIENE UN AUTOMO….1
1.3.- OBJETIVOS ESPECIFICOS……………………….……………………………...1
1.4.- IMPORTANCIA DEL CURSO DE L.D.M.S.…………………………..……..2
.

CAPITULO II……………………………………….………...............…………………….3

1.-SISTEMAS DEL AUTOMOVIL…………………….………….….………………...3
1.1.- sistema de frenos…………………………….……………………………..….........
1.2.-mecanismos de suspensión…………………..…......……………………..………
1.3.-Historia del S.F y M. S……………………….........……………………………….

a) sistema de frenos………………………………......…………………………….........
b) mecanismos de suspensión y dirección………………………………….......….


CONCLUSIONES……………………….…................………………..…………………….4

BIBLIOGRAFIA……………………………………………………..................……………5

INDICE………………………………………….………..................………………………...6










LIMA – PERU
2009







































Publicado por Yami
viernes, 3 de julio de 2009 en 10:12 | 0 comentarios  


USO DE LA C, DE LA S Y DE LA Z

Uso de la “c”

Las terminaciones cito, cita, cillo, cilla, cecillo, cecilla se escriben con c. En el caso de las palabras en singular que terminan en z al formar el plural con la terminación es se escriben con c. Ejemplos: luz luces cruz cruces.
Se escribe con c la terminación ción, siempre que el sustantivo se relacione la palabra termine en tor y no en sor.
Se escriben con c los verbos cuyos infinitivos terminen en alguna de las voces: cer, ceder, cir, cendir, cibir, cidir. A excepción: asir, coser.
Uso de la “s”

Se escribe s al final de las palabras graves. A excepción de: alférez, cáliz, lápiz
Se escribe con s las terminaciones esa, isa que signifiquen dignidades u oficios de mujeres. Ejemplo: princesa
Se escriben con s los adjetivos que terminan en aso, eso, oso, uso.
Se escribe con s las terminaciones ísimo, ísima.
Se escribe con s la terminación sión o cuando otra palabra derivada lleva: sor, sivo, sible, eso. Ejemplos: compresor compresión
Se escribe s en la terminación de algunos adjetivos gentilicios singulares.
Ejemplos: inglés, portugués, francés.
Se escriben s con las sílabas iniciales des, dis. Ejemplo: desinterés,
Se escribe s en las terminaciones esto, esta. Ejemplo: orquesta

Uso de la “z”

Se escriben con z las terminaciones azo, aza.
Se escriben con z los sustantivos que terminan en las voces: anza, eza, ez.
Se escribe z al final de palabra cuando hace su plural en "ces".
Ej.: Nuez (nueces), pez (peces), veloz (veloces).
Palabras en las que la "c" y la "s" tienen diferente significado
bracero
brasero
jornalero, peón
recipiente en el que se hace fuego para calentarse
cebo

sebo
comida para animales; engaño para atraer.
grasa sólida de los animales
cegar
segar
dejar ciego; deslumbrar; tapar
cortar la hierba
cenador

senador
espacio en los jardines, cercado y rodeado de plantas.
persona que pertenece al senado
cerrar
serrar
asegurar una puerta con la cerradura; tapar.
cortar con la sierra
cesión
sesión
renuncia, traspaso, entrega
reunión
ciervo
siervo
animal rumiante
servidor, esclavo
cima
sima
la parte más alta de una montaña
cavidad muy profunda en la tierra
cocer
coser
someter algo a la acción de cualquier líquido caliente
unir con hilo
vocear
vosear
dar voces
usar "vos" en lugar de "tú".

Palabras en las que la "z" y la "s" tienen diferente significado

abrazar
abrasar
dar abrazos
quemar
azar
asar
casualidad, suerte
cocinar un alimento al fuego

1. Las palabras que comienzan con geo, gest y legi: Geografía, gesto, legisladores
2. Después de al, an, ar. Excepto Aljibe, aljófar, aljamiado, etc. : Álgebra, angina, Argentina
3. El grupo gen en cualquier lugar de la palabra, excepto: ajeno, ajeno, berenjena, comején, eajenar, jengibre. Ejemplos: Gente, agente, virgen
4. Las palabras que terminan en –ginoso, -gismo, -gía, menos espejismo, apoplejía, bujía, crujía, herejía, lejía, mejía. Ejemplos: Oleaginosa, neologismo, biología
5. Las palabras que terminan en –gia, -gio: Neuralgia, sortilegio
6. Las palabras que terminan en –gélico, -genio, génito, -geno, -gésico, -gésimo, -gético, -gica, -gico, ginal, -gión, -gioso: Angélico, Eugenio, primogénito, oxígeno, analgésico, energético, Bélgica, psicológico, original, legión, contagioso.
7. Las palabras que comienzan con –adj y obj: Adjuntos, objetivos, objeto
8. Las palabras que comienzan con –aje, -eje, menos agencia, agente, agenda, Egeo. Ejemplos: Ajedrez, ejército
9. La j va con los grupor de palabras derivadas de otras que llevan j: Debajo, bajeza, aguja, agujero hijo, hijastro.
10. Las palabras terminadas en –aje, menos ambages (rodeos): Carruaje, equipaje, lenguaje.
11. Las palabras terminadas en –jero, -jera, -jería, menos ligero: Relojero, Relojería, Consejería.
12. Los verbos que terminan en –jar y –jear: Hojear: hojeo, Hojeaba, hojeé, hojearía, hojease.
13. Los verbos en –decir, -ducir, -traer toman una j en formas con las de predije, predijese, predijera. Conduje, produje, trajere.
14. En la 1ª persona de singular del presente de indicativo de los verbos terminados en ger y gir: Yo dirijo, Yo exijo, yo escojo.

1. En las palabras que comienzan por los diptongos ua, ue, ui, como en huaso, huella y huida.
2. En palabras que comienzan por los prefijos griegos hipo, hiper, hidro, hemi, homo, heter, helio, hexa, hecto y hepta, como hipopótamo, hipersensible, hidrofobia, hemisferio, homónimo, heterogéneo, heliotropo, hexágono, hectolitro y heptasílabo. Y las palabras que empiezan con histo, hosp, hum, horm, herm, hern, holg, y hog.
3. Las formas de los verbos haber, hacer, hallar, hablar, habitar.
4. Los compuestos y derivados de vocablos que tengan esa letra. Orfandad, orfanato, osamenta, osario, óseo, oval, óvalo, ovario, oscense, oler, etc. Se escriben sin h porque no la tienen en su origen. Ej.: gentilhombre, herbáceo.
5. Algunas interjecciones: hala, bah, eh.

1. En las combinaciones bl, br, y mb como por ejemplo: oblea, blanco, ebrio, broma, combate y embajada.
2. En la partícula aba con la que se construye el pretérito imperfecto de los verbos regulares de la 1ª. conjugación, terminados en ar. Ejemplo: de amar, amábamos; de conversar, conversábamos.
3. En los verbos terminados en bir, aber y eber. Ejemplo: recibir, caber y deber; y en sus conjugaciones correspondientes. Ejemplo: recibo, cabía y debemos. Son excepción a esta regla los verbos: hervir, servir, vivir y precaver.
4. En las palabras que comienzan por ab, sub, y ob, seguidas de consonante, como absurdo, subsidio y obtener.
5. En las palabras que comienzan por bu, bur, bus, como por ejemplo: bueno, burdo y búsqueda.
6. En las palabras terminadas en bilidad, bundo y bunda. Por ejemplo: responsabilidad, abunda y vagabundo. Se exceptúan las palabras civilidad y movilidad.
7. Antes de la combinación ui, como en las palabras atribuir y buitre.
8. En la mayoría de los sustantivos que lleven el sonido abo, como abogado, abono y nabo. Se exceptúan, entre otras: pavo, clavo y esclavo.

1. En los adjetivos que finalizan en ava - ave - avo - eva - eve - evo - ivo - iva, como por ejemplo: eslava, grave, bravo, suave, leve, longevo, positivo, y cautiva. Excepto: mancebo y suabo. Las palabras que empliezan por eva, eve, evi y evo. Excepto ébano y sus derivados.
2. En las palabras terminadas en vira, viro, ívora e ívoro, como Elvira y carnívoro. Se exceptúa la palabra víbora.
3. En las combinaciones bv - dv - nv, como en las palabras obvio, adviento e invierno.
4. En las formas verbales cuya primera persona singular termine en uve y en todas las conjugaciones siguientes, como estuve, estuvimos, estuvieran; anduve, anduviese, anduvieron. Los verbos terminados en olver y los presentes del verbo ir.
5. Las palabras que empiazan por vice, viz o vi. Ej.: Vizconde, virrey.
Publicado por Yami
viernes, 26 de junio de 2009 en 12:51 | 0 comentarios  

USO DE LA C, DE LA S Y DE LA Z

Uso de la “c”

Las terminaciones cito, cita, cillo, cilla, cecillo, cecilla se escriben con c.
En el caso de las palabras en singular que terminan en z al formar el plural con la terminación es se escriben con c. Ejemplos: luz luces cruz cruces.
Se escribe con c la terminación ción, siempre que el sustantivo se relacione la palabra termine en tor y no en sor.
Se escriben con c los verbos cuyos infinitivos terminen en alguna de las voces: cer, ceder, cir, cendir, cibir, cidir. A excepción: asir, coser.

Uso de la “s”


Se escribe s al final de las palabras graves. A excepción de: alférez, cáliz, lápiz
Se escribe con s las terminaciones esa, isa que signifiquen dignidades u oficios de mujeres. Ejemplo: princesa
Se escriben con s los adjetivos que terminan en aso, eso, oso, uso.
Se escribe con s las terminaciones ísimo, ísima.


Se escribe con s la terminación sión o cuando otra palabra derivada lleva: sor, sivo, sible, eso. Ejemplos:
compresor compresión

Se escribe s en la terminación de algunos adjetivos gentilicios singulares.
Ejemplos: inglés, portugués, francés.
Se escriben s con las sílabas iniciales des, dis. Ejemplo: desinterés,
Se escribe s en las terminaciones esto, esta. Ejemplo: orquesta


Uso de la “z”

Se escriben con z las terminaciones azo, aza.
Se escriben con z los sustantivos que terminan en las voces: anza, eza, ez.
Se escribe z al final de palabra cuando hace su plural en "ces".
Ej.: Nuez (nueces), pez (peces), veloz (veloces).
Palabras en las que la "c" y la "s" tienen diferente significado


Muchos de los sustantivos y adjetivos terminados en -IZ, -OZ, -UZ.
Perdiz
Precoz
Luz
Actriz
Veloz
Andaluz
USO DE LA G
A partir de esta unidad didáctica nos centraremos en las reglas más importantes de la ortografía española. Comenzamos con la g y la j.
La letra g.- Representa la g dos fonemas: uno velar sonoro ante las vocales a, o, u y ante consonante, como en gramo, gloria, magno y otro velar sordo ante las vocales e, i, como en gerundio, gimnasia.
A continuación le explicamos las reglas básicas para no equivocarse en la escritura de las palabras que contienen g. Veamos:

1.Las palabras que terminan en -giénico, -ginal, -gíneo, -ginoso. Ejemplos: higiénico, original.

2. Las que terminan en -gélico, -genario, -géneo, -génico, -genio, -génito, -gesimal, -gésimo y -gético. Ejemplos: angélico, homogéneo, fotogénico.

3.Las palabras que empiezan por gest-. Ejemplos: gesta, gestación, gestor.

4.Las palabras en que el fonema velar sonoro precede a cualquier consonante, pertenezca o no a la misma sílaba. Ejemplos: glacial, grito, dogmático, impregnar, maligno.

5.Las que terminan en -gia, -gio, -gión, -gional, -gionario, -gioso y -gírico. Ejemplos: magia, regia, frigia, liturgia, litigio, religión, regional. Excepción: las palabras que terminan en -plejía o -plejia y ejión.

6.Las que terminan en -gente y -gencia. Ejemplos: vigente, exigente, regencia. Excepción: majencia.

7.Las que terminan en -ígeno, -ígena, -ígero, ígera. Ejemplos: indígena, oxígeno, alígera, belígero.

8.Las que terminan en el elemento compositivo -algia (dolor). Ejemplos: neuralgia, cefalalgia.

Las que terminan en -logía, -gogia o -gogía. Ejemplos: teología, demagogia, pedagogía.

9.Los elementos terminados en -igerar, -ger y -gir y las correspondientes formas de su conjugación, excepto en el caso de los sonidos ja, jo, que nunca se pueden representar con g: protege, fingía, pero protejo o finjo. Existen algunas excepciones, como tejer, crujir y sus derivados.
USO DE LA J
La letra j.- Representa el fonema fricativo velar sordo ante cualquier vocal o en final de palabra. Ejemplos: jamón, joven, junio, reloj.

A continuación le explicamos todas las letras que se escriben con j:

Las palabras derivadas de voces que tienen j ante las vocales a, o, u. Así, cajero, cajita (de caja), cojear (de cojo), ojear (de ojo).

Las palabras de uso actual que terminan en -aje, -eje. Ejemplos: coraje, hereje, garaje.

Las que acaban en -jería. Ejemplo: cerrajería, conserjería, extranjería.

Las formas verbales de los infinitivos que terminan en -jar. Ejemplos: trabaje, trabajemos; empuje.

Los verbos terminados en -jear, así como sus correspondientes formas verbales. Ejemplos:
canjear, homenajear, cojear. Excepción: aspergear.

El pretérito perfecto simple y el pretérito imperfecto y futuro de subjuntivo de los verbos traer, decir y sus derivados, y de los verbos terminados en -ducir. Ejemplos: traje (de traer); dije, dijera (de decir).
USO DE LA H:
La H es la letra muda de nuestra lengua: el castellano.
Se mantiene en la escritura de los vocablos por etimología de las palabras, o por la diptongación de la vocal O cuando recibe el acento.
Llevan H:
Cuando la vocal o recibe el acento y diptonga en UE:
USO DE LA Y:
Al Principio
Comienzo de la sílaba yer
v. gr. yerto, yerno, yerba,
Sílabas que intervienen

Sonido vocálico al final de palabra, también sus plurales. Es decir, si ésta termina en diptongo "ay, ey, oy, uy"

v. gr. buey - bueyes, ley - leyes, rey - reyes, convoy - convoyes, mamey, voy, muy
leí, decaí (porque el acento rompe con el diptongo)
Sílaba yec

v. gr. inyección, proyectar, abyecto. Otros
Después de los prefijos ad, a, sub, dis.

v. gr. adyacente, ayuno, disyuntura, subyugar.

Palabras que no siguen regla pero se escriben con "y"
rayo, joya, ayudar, coadyuvar, yegua, playa, desmayo, yunta
Verbos

Conjugaciones verbales de cuyos infinitivos terminen en uir
v. gr. construir - construyo, disminuir - disminuyo, influir - influyeron, sustituir - sustituyeron.
En los tiempos verbales que en infinitivo no tengan ni y ni ll .
USO DE LA R:
Algo que había olvidado mencionar es el sonido que adquieren ciertas letras en nuestro idioma, revisemos por ejemplo lo que sucede con la "r", además cuándo ésta es doble "rr":
1. Se escribe una "r":

Al principio y al final de palabra. (Al principio suena fuerte y al final suave).
j.: Ramo, rico, rana, rumor, calor, temer, amar.

Después de las consonantes "l", "n", "s". (Suena fuerte).
j.: Enrique, alrededor, Israel.

Después de prefijo "sub".
j.: Subrayar, subrayado.

En las palabras compuestas separadas por guión, cuando la segunda palabra lleva "r".
j.: Hispano-romano, greco-romano, radio-receptor.2. Se escribe "rr":Cuando va entre vocales.Ej.: Barril, arrojar, arrear, arriba, errar, garra, corro.
USO DE LA V:
La letra V
La v siempre precede a una vocal.
Se escribe V:
Después de B , D, N:
adverbio
desenvolver
obvio
inverso

Después de las sílabas lla, lle, llo, llu:
llave
llevar
llover
lluvia
llamar
llegar
llovizna

En los adjetivos terminados en ava, ave, eve, evo, iva.
esclava
suave
breve
nuevo
esquiva

EXCEPTO: árabe y los derivados del sustantivo sílaba.

En las palabras terminadas en viro, vira, ívoro, ívora:
Herbívoro
Carnívora
Omnívoro
EXCEPTO: Víbora

En las palabras que comienzan con vivi, viva, vive:
viveza
vivaz
vivienda
EXCEPTO: Biberón

En las palabras que comienzan con equiv- y clav-
equivocar
equivalente
clavicordio
clavelina


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USO DE LA C, DE LA S Y DE LA Z

Uso de la “c”

Las terminaciones cito, cita, cillo, cilla, cecillo, cecilla se escriben con c.
En el caso de las palabras en singular que terminan en z al formar el plural con la terminación es se escriben con c. Ejemplos: luz luces cruz cruces.
Se escribe con c la terminación ción, siempre que el sustantivo se relacione la palabra termine en tor y no en sor.
Se escriben con c los verbos cuyos infinitivos terminen en alguna de las voces: cer, ceder, cir, cendir, cibir, cidir. A excepción: asir, coser.


Uso de la “s”

Se escribe s al final de las palabras graves. A excepción de: alférez, cáliz, lápiz
Se escribe con s las terminaciones esa, isa que signifiquen dignidades u oficios de mujeres. Ejemplo: princesa
Se escriben con s los adjetivos que terminan en aso, eso, oso, uso.
Se escribe con s las terminaciones ísimo, ísima.
Se escribe con s la terminación sión o cuando otra palabra derivada lleva: sor, sivo, sible, eso. Ejemplos: compresor compresión
Se escribe s en la terminación de algunos adjetivos gentilicios singulares.
Ejemplos: inglés, portugués, francés.
Se escriben s con las sílabas iniciales des, dis. Ejemplo: desinterés,
Se escribe s en las terminaciones esto, esta. Ejemplo: orquesta

Uso de la “z”

Se escriben con z las terminaciones azo, aza.
Se escriben con z los sustantivos que terminan en las voces: anza, eza, ez.
Se escribe z al final de palabra cuando hace su plural en "ces".
Ej.: Nuez (nueces), pez (peces), veloz (veloces).
Palabras en las que la "c" y la "s" tienen diferente significado

bracero
brasero
jornalero, peón
recipiente en el que se hace fuego para calentarse
cebo

sebo
comida para animales; engaño para atraer.
grasa sólida de los animales
cegar
segar
dejar ciego; deslumbrar; tapar
cortar la hierba
cenador

senador
espacio en los jardines, cercado y rodeado de plantas.
persona que pertenece al senado
cerrar
serrar
asegurar una puerta con la cerradura; tapar.
cortar con la sierra
cesión
sesión
renuncia, traspaso, entrega
reunión
ciervo
siervo
animal rumiante
servidor, esclavo
cima
sima
la parte más alta de una montaña
cavidad muy profunda en la tierra
cocer
coser
someter algo a la acción de cualquier líquido caliente
unir con hilo
vocear
vosear
dar voces
usar "vos" en lugar de "tú".



USO DE LA G Y LA J.

CON G:
-
Cuando la palabra comienza con “geo”, “leg”, “germ”, “gest”, “in”. Ejemplos: geografía, geometría, legión, germinación, gesticular, ingerencia, ingesta. Excepción: injerta.
- Cuando en la palabra aparece el sonido “gen”. Ejemplos: gentío, agente, margen. Existen excepciones, como: avejentar o ajeno.
- Cuando en la palabra, que es verbo, aparece el sonido “ge” o “gi”, y su infinitivo termina en “ger” o “gir”. Ejemplos: protegemos (proteger), dirige (dirigir). Excepciones: crujir, tejer, brujir.
- Los compuestos y derivados de las palabras que se escriben con g. Ejemplos: generalmente (general), desprotegió (proteger).
- Cuando la palabra termina en “gésimo”, “génico”, “genario”, “geneo”, “génico”, “genio”, “genito”, “gético”, “giénico”, “ginal”, “gineo”, “ginoso”, “gismo”, “gia”, “gio”, “gión”, “gionario”, “gioso”, “gírico”, “ógica”, “ígena”, “ígeno”, “igero”, “inge”, “gente”, “gencia”. Ejemplos: bigésimo, energético, indígena, ligero, magia, religión, lógica. Excepción: espejismo.
- Después de “n” ó “r”. Ejemplos: ángel, Argentina, engendro. Excepciones: extranjero, canje, monje, tarjeta.

CON J:
- Cuando en la palabra aparece “aje”, “eje”, “ije”, “oje”, “uje”. Ejemplos: ajetreado, ajedrez, ejército, ojeada. Excepciónes: Los verbos, conjugados, que en su modo infinitivo terminan en “ger”, “gir” (elegir, proteger); cuando luego de la combinación aparezca una “l”, “n” ó “s” (flagelación, agente).
- Cuando la palabra termina en “aj”, “aje”, “eje”, “oj”, “jero”, “jera” y “jería”. Ejemplos: equipaje, relojero.
- Cuando los verbos, en su modo indicativo, no tengan “G” ni “J”. Ejemplos: “dije” (decir), “conduje” (conducir).
- Cuando se necesite reemplazar la “g” por una cuestión de sonido. Es en las formas verbales cuyos infinitivos terminan en “ger” y “gir”, en la primera persona del singular del tiempo presente del modo indicativo, en la segunda persona del singular (ustred) del modo imperativo y en todas las personas del tiempo presente del modo subjuntivo.

USO DE LA H

Se escribe con "h":

* Las palabras que empiezan por "hum" + vocal.
Ej.: Humano, humo, húmedo, humilde, humor.
* Las palabras que empiezan por "ue", "ui", "ia", "ie" y sus derivados y compuestos.
Ej.: Hueco, huir, hiato, hielo.
Excepciones
De hueso
osario
óseo
osamenta
osificar
osudo

De huevo
ovario
óvulo
ovoide
oval
ovíparo

De hueco
oquedad

De huérfano
orfandad
orfanato

* Las palabras que empiezan por "iper", "ipo", "idr", "igr", "emi", "osp".
Ej.: Hipérbole, hipopótamo, hidroavión, higrómetro, hemiciclo, hospedaje.
* Las palabras que empiezan con "hecto" (cien), "hepta" (siete), "hexa" (seis), "hetero" (distinto), "homo" (igual), "helio" (sol).
Ej.: Hectómetro, heptaedro, hexágono, heterogéneo, homófono, helio.
* Las palabras que empiezan con "erm", "orm", "ist", "olg".
Ej.: Hermano, hormiga, historia, holgazán.
Excepciones
ermita
ermitaño
Olga

* Todas las formas de los verbos cuyo infinitivo lleva "h
".
Ej.: He, has, ha, habré, haciendo, hecho, haré, hablé, hablaré.



USO DE LA B Y V

USO DE B1. Palabras terminadas en "bilidad" se escriben con "b"
Existen excepciones como: movilidad y civilidad, las cuales llevan "v" en la base.
Ejemplos:- amabilidad - amable- sensibilidad - sensible- estabilidad - estable- durabilidad - durable
2. Palabras terminadas en "bundo" o "bunda" se escriben con "b"
Ejemplos:- moribundo- moribunda- vagabundo
3. Los verbos terminados en "bir" se escriben con "b"
Existen excepciones como: hervir, servir, vivir, las cuales llevan "v" en la base.
Ejemplos:- percibían - percibir- subimos - subir- recibimos - recibir- escribimos - escribir
4. Las palabras que comienzan con "bu", "bur" o "bus" se escriben con "b"
Ejemplos:- bus- buscar- butaca- burbuja- burdo
5. Los verbos terminados en "buir" se escriben con "b"
Ejemplos:- atribuir- distribuir- contribuir
6. Las palabras que comienzan con las sílabas "ab", "ob" o "sub", se escriben con "b"
Ejemplos:- absurdo- obsesión- subalterno- subir
7. Los verbos deber, caber, saber, haber, beber, se escriben con "b"

USO DE V

8. Los adjetivos terminados en eve, ivo, ave, avo, iva, evo, se escriben con "v"
Ejemplos:- suave- nuevo- masiva
9. se escribe una "v" después de las siguientes letras: n, b o d
Ejemplos:- envuelto- advertencia- obvio
10. se escribe una "v" después de "ol"
Ejemplos:- olvido- pólvorova





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USO DE LA C, DE LA S Y DE LA Z


Uso de la “c”

Las terminaciones cito, cita, cillo, cilla, cecillo, cecilla se escriben con c.
En el caso de las palabras en singular que terminan en z al formar el plural con la terminación es se escriben con c. Ejemplos: luz luces cruz cruces.
Se escribe con c la terminación ción, siempre que el sustantivo se relacione la palabra termine en tor y no en sor.
Se escriben con c los verbos cuyos infinitivos terminen en alguna de las voces: cer, ceder, cir, cendir, cibir, cidir. A excepción: asir, coser.

Uso de la “s”

Se escribe s al final de las palabras graves. A excepción de: alférez, cáliz, lápiz
Se escribe con s las terminaciones esa, isa que signifiquen dignidades u oficios de mujeres. Ejemplo: princesa
Se escriben con s los adjetivos que terminan en aso, eso, oso, uso.
Se escribe con s las terminaciones ísimo, ísima.
Se escribe con s la terminación sión o cuando otra palabra derivada lleva: sor, sivo, sible, eso. Ejemplos: compresor compresión
Se escribe s en la terminación de algunos adjetivos gentilicios singulares.
Ejemplos: inglés, portugués, francés.
Se escriben s con las sílabas iniciales des, dis. Ejemplo: desinterés,
Se escribe s en las terminaciones esto, esta. Ejemplo: orquesta

Uso de la “z”

Se escriben con z las terminaciones azo, aza.
Se escriben con z los sustantivos que terminan en las voces: anza, eza, ez.
Se escribe z al final de palabra cuando hace su plural en "ces".
Ej.: Nuez (nueces), pez (peces), veloz (veloces).
Palabras en las que la "c" y la "s" tienen diferente significado

bracero
brasero
jornalero, peón
recipiente en el que se hace fuego para calentarse
cebo

sebo
comida para animales; engaño para atraer.
grasa sólida de los animales
cegar
segar
dejar ciego; deslumbrar; tapar
cortar la hierba
cenador

senador
espacio en los jardines, cercado y rodeado de plantas.
persona que pertenece al senado
cerrar
serrar
asegurar una puerta con la cerradura; tapar.
cortar con la sierra
cesión
sesión
renuncia, traspaso, entrega
reunión

USO DE LA G Y LA J.


CON G:
- Cuando la palabra comienza con “geo”, “leg”, “germ”, “gest”, “in”. Ejemplos: geografía, geometría, legión, germinación, gesticular, ingerencia, ingesta. Excepción: injerta.
- Cuando en la palabra aparece el sonido “gen”. Ejemplos: gentío, agente, margen. Existen excepciones, como: avejentar o ajeno.
- Cuando en la palabra, que es verbo, aparece el sonido “ge” o “gi”, y su infinitivo termina en “ger” o “gir”. Ejemplos: protegemos (proteger), dirige (dirigir). Excepciones: crujir, tejer, brujir.
- Los compuestos y derivados de las palabras que se escriben con g. Ejemplos: generalmente (general), desprotegió (proteger).
- Cuando la palabra termina en “gésimo”, “génico”, “genario”, “geneo”, “génico”, “genio”, “genito”, “gético”, “giénico”, “ginal”, “gineo”, “ginoso”, “gismo”, “gia”, “gio”, “gión”, “gionario”, “gioso”, “gírico”, “ógica”, “ígena”, “ígeno”, “igero”, “inge”, “gente”, “gencia”. Ejemplos: bigésimo, energético, indígena, ligero, magia, religión, lógica. Excepción: espejismo.
- Después de “n” ó “r”. Ejemplos: ángel, Argentina, engendro. Excepciones: extranjero, canje, monje, tarjeta.

CON J:
- Cuando en la palabra aparece “aje”, “eje”, “ije”, “oje”, “uje”. Ejemplos: ajetreado, ajedrez, ejército, ojeada. Excepciónes: Los verbos, conjugados, que en su modo infinitivo terminan en “ger”, “gir” (elegir, proteger); cuando luego de la combinación aparezca una “l”, “n” ó “s” (flagelación, agente).
- Cuando la palabra termina en “aj”, “aje”, “eje”, “oj”, “jero”, “jera” y “jería”. Ejemplos: equipaje, relojero.
- Cuando los verbos, en su modo indicativo, no tengan “G” ni “J”. Ejemplos: “dije” (decir), “conduje” (conducir).
- Cuando se necesite reemplazar la “g” por una cuestión de sonido. Es en las formas verbales cuyos infinitivos terminan en “ger” y “gir”, en la primera persona del singular del tiempo presente del modo indicativo, en la segunda persona del singular (ustred) del modo imperativo y en todas las personas del tiempo presente del modo subjuntivo.

USO DE LA H

Se escribe con "h":

* Las palabras que empiezan por "hum" + vocal.
Ej.: Humano, humo, húmedo, humilde, humor.
* Las palabras que empiezan por "ue", "ui", "ia", "ie" y sus derivados y compuestos.
Ej.: Hueco, huir, hiato, hielo.
Excepciones
De hueso
osario
óseo
osamenta
osificar
osudo

De huevo
ovario
óvulo
ovoide
oval
ovíparo

De hueco
oquedad

De huérfano
orfandad
orfanato

* Las palabras que empiezan por "iper", "ipo", "idr", "igr", "emi", "osp".
Ej.: Hipérbole, hipopótamo, hidroavión, higrómetro, hemiciclo, hospedaje.
* Las palabras que empiezan con "hecto" (cien), "hepta" (siete), "hexa" (seis), "hetero" (distinto), "homo" (igual), "helio" (sol).
Ej.: Hectómetro, heptaedro, hexágono, heterogéneo, homófono, helio.
* Las palabras que empiezan con "erm", "orm", "ist", "olg".
Ej.: Hermano, hormiga, historia, holgazán.
Excepciones
ermita
ermitaño
Olga

* Todas las formas de los verbos cuyo infinitivo lleva "h".
Ej.: He, has, ha, habré, haciendo, hecho, haré, hablé, hablaré.


USO DE LA B Y V

USO DE B1. Palabras terminadas en "bilidad" se escriben con "b"
Existen excepciones como: movilidad y civilidad, las cuales llevan "v" en la base.
Ejemplos:- amabilidad - amable- sensibilidad - sensible- estabilidad - estable- durabilidad - durable
2. Palabras terminadas en "bundo" o "bunda" se escriben con "b"
Ejemplos:- moribundo- moribunda- vagabundo
3. Los verbos terminados en "bir" se escriben con "b"
Existen excepciones como: hervir, servir, vivir, las cuales llevan "v" en la base.
Ejemplos:- percibían - percibir- subimos - subir- recibimos - recibir- escribimos - escribir
4. Las palabras que comienzan con "bu", "bur" o "bus" se escriben con "b"
Ejemplos:- bus- buscar- butaca- burbuja- burdo
5. Los verbos terminados en "buir" se escriben con "b"
Ejemplos:- atribuir- distribuir- contribuir
6. Las palabras que comienzan con las sílabas "ab", "ob" o "sub", se escriben con "b"
Ejemplos:- absurdo- obsesión- subalterno- subir
7. Los verbos deber, caber, saber, haber, beber, se escriben con "b"

USO DE V

8. Los adjetivos terminados en eve, ivo, ave, avo, iva, evo, se escriben con "v"
Ejemplos:- suave- nuevo- masiva
9. se escribe una "v" después de las siguientes letras: n, b o d
Ejemplos:- envuelto- advertencia- obvio
10. se escribe una "v" después de "ol"
Ejemplos:- olvido- pólvorova
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uso de la B y V, J y G, Y e LL, H, C y S, Z, H


1 USO DE LA B Y V

Dejando en claro que no es la memorización en sí de ciertas reglas las que nos van a permitir dominar el complejo campo de la ortografía; sino más bien el ejercicio continuo de una lectura y escritura cuidadosamente elaboradas.
A continuación, algunas consideraciones sobre el uso de la b y v.

USO DE LA B

a) Se escribe b después de m.
b) Se escribe con b las sílabas bra, bre, bri, bro, bru, bla, ble, bli, blo, blu.
c) Se escribe con b cuando esta letra va delante de una consonante.
d) Al término de una sílaba.
e) Los verbos terminados en aber, eber, buir y sus derivados.
f) Se escribe con b el sonido bo cuando inicia palabras y seguido de las consonantes: d, ch, f, n.
g) Los nombres abstractos terminados en bilidad.

USO DE LA V

Se escribe con v:
a) Después de las consonantes b, d, n.
b) El sonido vi seguido de una vocal al iniciar una palabra. Se exceptúan algunas palabras como: bien y sus derivados y compuestos, cuando significa doble y cuando tiene relación con vida.
c) Los derivados del verbo ir en las formas de presente indicativo, presente de subjuntivo e imperativo.
d) Las palabras terminadas en viro, vira, ívoro, ívora.

1.2 USO DE LA C, S Y Z

Se escribe con c:
a) Los nombres derivados de verbos terminados en ar e izar.
b) Los verbos terminados en ciar y sus derivados cuando llevan las sílabas cia, cio, cie, intermedias o finales.
c) Las palabras que terminan en z, al pasarlas al plural con el morfema es, cambian la z por c.
d) Los verbos terminados en cer, cir y ducir.
e) La terminación ción, cuando ésta procede de una palabra cuyo activo termina en tor y dor, pero nunca en sor.
Se escribe con s:
a) Los gentilicios que indican el lugar de origen.
b) Los derivados de los verbos terminados en der, dir, ter, tir.
c) Las terminaciones verbales ase y ese.
d) Las terminaciones esta y esto.
e) La terminación sivo de algunos adjetivos que provienen de los nombres que terminan en sión.
Se escribe con z:
a) La terminación az, ez, iz de los nombres patronímicos.
b) La terminación ez de los nombres abstractos.
c) La terminación izo, iza.
d) Cuando utilizamos los aumentativos azo, aza al final de una palabra
e) La terminación eza de los nombres abstractos.

1.3 USO DE LA G Y J

He aquí algunas normas para bien utilizar la g:
a) Recordemos siempre que el sonido geo al inicio de toda palabra, se escribe con g.
b) Al final de toda palabra que lleve el sonido gía.
c) Los verbos que terminan en ger y gir.
d) Se escribe con g la sílaba gen y ges.
e) Se escribe con g las terminaciones gésimo y genario.
f) Las palabras terminadas en gia, gio, gion.
g) Los derivados de los infinitivos que terminan en ger o gir que lleven el sonido ge, gi.
h) Las palabras que comienzan por in, a excepción de injerto.
Se escribe con j:
a) Los sonidos aje, eje, ije, oje, uje, al comienzo, en medio o al final de palabra.
b) Se escriben con j las palabras que terminan en jero.
c) Se escribe con j los derivados de los infinitivos que terminan en ger o gir delante de las vocales a - o.
d) Las palabras terminadas en je, jero, jería. Se exceptúan falange, faringe, esfinge, auge.
e) Las palabras que terminan en jear.
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